Desenvolvimento, Sociedade e o Meio Ambiente

Em um novo encontro com a turma do CC - Ciências Sociais e Meio Ambiente, fizemos um estudo dirigido coletivo, onde praticamos uma leitura progressiva, a partir de fichamentos do livro: Ciências Sociais, Complexidade e Meio Ambiente: Interfaces e Desafios. Livro por Elisabete Matallo Marchesini de Padua e Heitor Matallo Júnior.

Capa do Livro

Este livro traz uma coletânea de textos que fazem um debate quanto as questões socioambientais, corroborando com todos os temas que já havíamos discutido em sala e ampliando nossos conhecimentos sobre o tema.

Afim de promover a leitura coletiva deste livro, optamos por dividir os capítulos por aluno.  Deste modo, fiquei com a responsabilidade de explanar sobre o Capitulo 3, Desenvolvimento, Ambiente e Engenharia Ambiental, um texto de Sueli do Carmo Bettine. Em resumo, a autora aborda que a parceria e o coletivismo são chave para o desenvolvimento de comunidades sustentáveis e, evidencia a existência de uma tensão na relação entre a economia que destaca a competição a expansão e a dominação, e entre a ecologia que ressalta a cooperação a conservação e a parceria. Essa relação é descrita pela autora, como um Desafio da Sustentabilidade Ecológica.

Seguindo com a abordagem do capítulo 3, relatamos que no Brasil, a partir da década de 70, começou uma intensificação quanto aos problemas ambientais, em 1980 o Brasil passa por um momento de redemocratização que foi a transição da ditadura militar para a nova república. No âmbito internacional, a ONU retomou o debate das questões ambientais, ganhando mais força a partir de 1983 com a Comissão Mundial Sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento (CMMAD), presidida pela médica Gro Harlem Brundtland, mestre em saúde pública e ex-Primeira Ministra da Noruega. A Comissão Brundtland, em 1987 publicou relatório de Brundtland intitulado Nosso Futuro Comum, que estabelece o conceito de desenvolvimento sustentável como meta para todos os países, se tornando um documento inovador que deu suporte para nortear e abrir o tema em questão. Neste relatório o desenvolvimento sustentável é estabelecido como:

“O desenvolvimento que satisfaz as necessidades presentes, sem comprometer a capacidade das gerações futuras de suprir suas próprias necessidades.”

— do Relatório Brundtland, “NossoFuturo Comum”

No Capitulo 3, também foi visto que, a partir de então foi se iniciou, na conferência das Nações Unidas sobre Meio Ambiente e Desenvolvimento, a ECO-92, onde mais de 170 países se reuniram no Rio de Janeiro em 1992, para discutir problemas ambientais. A Cúpula da Terra, como ficou conhecida, adotou a Agenda 21, um plano de ação formulado para a proteção da Terra e seu desenvolvimento sustentável, para ser implementado em todas as escalas de governo e em todas as áreas que a ação humana tenha impacto no meio ambiente. 

A autora Sueli do Carmo, mostra que um dos principais diferenciais da Agenda 21 é a “ênfase na Ação local e Administração descentralizada”, no entanto, apresenta uma fragilidade que é a Participação da sociedade nas decisões. Pois, Sueli considera que, apesar de já ter se passado 25 anos da formulação da Agenda 21, esse é um tema que ainda é pouco difundido para todas as camadas da sociedade, ficando restrito aos meios acadêmicos e de esfera política.

Neste Capítulo,  discutimos também sobre alguns âmbitos que interferem no meio ambiente e que são importantes para a formação do Engenheiro Ambiental como um profissional cidadão, com foco na relação entre a sociedade e o meio ambiente. Vimos que os engenheiros ambientais tem o desafio de considerar as pressões antrópicas de expansão populacional, intensa urbanização e demanda crescente por alimentos e recursos naturais, além dos desafios da interdisciplinaridade e transdisciplinaridade na gestão do conhecimento da educação ambiental.

Por meio desta leitura, nós observamos que existe uma necessidade maior da integração entre diversos campos do conhecimento para abordar o futuro do meio ambiente e, portanto, a visão interdisciplinar se transdisciplinar torna imprescindível. Onde, nós como engenheiros ambientais, teremos um papel importante de ação e para tanto, precisamos ter uma visão multidisciplinar destes assuntos, a fim de compatibilizar os saberes tecnocientíficos adquiridos, com uma atuação adequada nos campos socioambientais.